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El objetivo del proyecto era mejorar los servicios de ense?anza secundaria prestados a los ni?os y j¨®venes refugiados somal¨ªes (con una edad comprendida entre los 15 y los 18 a?os) en situaci¨®n de desplazamiento prolongado en tres campamentos de refugiados de los alrededores de la ciudad de Jijiga, en el noreste de ·¡³Ù¾±´Ç±è¨ª²¹. Para ello, se mejor¨® el centro de ense?anza secundaria para refugiados de que ya dispon¨ªa el campamento de Sheder y se facilit¨® el acceso de los estudiantes refugiados a los centros p¨²blicos cercanos de ense?anza secundaria de los campamentos de Kebribeyah y Aw-bare. El ACNUR colabor¨® con el Departamento de Desarrollo y Asistencia entre Iglesias y la Oficina de Asuntos de los Refugiados y Repatriados como asociados nacionales para la aplicaci¨®n y supervisi¨®n del proyecto.

Centr¨¢ndose principalmente en el ODS 4, el proyecto obtuvo los siguientes resultados:

• Aumento de la tasa de matriculaci¨®n en la ense?anza secundaria entre los ni?os refugiados, de 1.464 a 1.672 (35,8 %); de ellos, el 41 % eran mujeres, gracias a campa?as de sensibilizaci¨®n educativa espec¨ªficas, clases especiales y actividades de clubes sociales. En el mismo per¨ªodo, el porcentaje de alumnos que abandonaban los estudios se redujo del 8 % al 0 %. Adem¨¢s, se proporcionaron uniformes, libros y material a todos los estudiantes y se pagaron las tasas de matriculaci¨®n de los estudiantes refugiados de ambos campamentos que asist¨ªan a escuelas p¨²blicas nacionales;
• Mejora de la seguridad del entorno de aprendizaje en las escuelas y educaci¨®n de calidad: tres escuelas recibieron asistencia para el mantenimiento de las instalaciones escolares, y todo el personal docente y los coordinadores educativos de los tres campamentos recibieron capacitaci¨®n acerca del sistema de informaci¨®n sobre la gesti¨®n de la informaci¨®n a fin de aumentar y reforzar un sistema de gesti¨®n educativa con base emp¨ªrica. Aunque deber¨ªan haberse hecho esfuerzos por aumentar el n¨²mero de profesoras, se inform¨® de que solo se contrat¨® a un nuevo miembro del profesorado (un hombre).
• Otro logro del proyecto fue la asociaci¨®n con la Oficina de Asuntos de los Refugiados y Repatriados, la Oficina de Educaci¨®n Regional y las Oficinas de Educaci¨®n Woreda, a fin de promover la coexistencia pac¨ªfica y la integraci¨®n de los refugiados en las comunidades locales para lograr una sostenibilidad m¨¢s prolongada, m¨¢s all¨¢ de la duraci¨®n del proyecto.

Se mencion¨®, como factor clave para el ¨¦xito en la aplicaci¨®n, la importancia de las actividades de divulgaci¨®n comunitaria y la colaboraci¨®n con las autoridades locales para fomentar la concienciaci¨®n a nivel nacional.

Ceremonia de entrega de premios en Aw-bare: en las ceremonias de fin de curso de la escuela se premia a las muchachas que han obtenido un desempe?o destacado. ? ACNUR/Asif Shahzad.

Los clubes deportivos femeninos son esenciales para aumentar la tasa de matriculaci¨®n de ni?as en la educaci¨®n secundaria. En los campamentos se celebraron competiciones entre clubes deportivos (de baloncesto, v¨®leibol y f¨²tbol, entre otros) dentro de las escuelas y con otras escuelas de las comunidades de acogida. ? ACNUR/Asif Shahzad.