在全球范围内，模拟联合国活动是学生们增进对联合国的了解的普遍方式。然而，这些活动往往只关注政府间进程。因此，联合国全球传播部（传播部）推出了“真实的联合国：模拟联合国的互动式简报会系列”。该活动的目的让联合国工作人员和外交官与模拟联合国的参与者分享他们的故事，并解释他们为完成联合国的任务所做的实际工作。
首届活动“真实的联合国：联合国秘书处在行动”于2017年2月15日在纽约大学举行。政治和建设和平事务部（政治建和部）的萨姆·马特尔、传播部的布伦登·瓦尔马和人道主义事务协调厅（人道协调听）的埃德姆·沃索努与80名本科生进行了坦率的讨论，讲述了他们的工作如何为联合国的目标做出贡献。
学生们询问了各国对联合国的态度有何不同；在世界各地民族主义高涨的情况下，联合国如何设法开展人道主义工作；联合国在帮助难民和移民方面所做的工作；以及新任秘书长上任后，在联合国工作的感受是否会有所不同。
系列活动于2017年4月19日重返纽约大学，举行了名为“真实的联合国：创新促进发展”的第二届活动。这一次，联合国开发计划署（开发署）的马利卡·班达卡尔、联合国全球脉动的杰里米·博伊、联合国可持续发展目标行动运动的爱丽丝·陈和传播部的安杰·沃特曼讲述了他们为促进国际发展所做的工作，以及他们是如何使用新的创新工具来影响政策制定者，确保不让任何一个人掉队。
所有与会者都可以使用联合国虚拟现实眼镜“参观”难民营和自然灾害地区，在随后的讨论中，他们询问了技术如何改变联合国的工作。许多人饶有兴致地了解到，联合国工作人员不仅包括国际关系专家，还包括平面设计师、视觉数据专家和技术创新者。
这两项启动活动从学生们那里得到了很多积极的反馈。对于参与其中的工作人员来说，这也是一件有趣的事。
“在‘真实的联合国’系列活动中与学生们交流是非常有意义的。新的观点和坦率的问题重新激励了我为可持续发展目标进行创新的承诺，”马利卡·班达卡尔表示。毕业于纽约大学的爱丽丝·陈补充说：“在我的母校讲述我在联合国的工作，展示了我们是如何打破隔阂，接触到最边缘化民众，让他们积极参与可持续发展目标，所以这是一次非常特别的经历。”
萨姆·马特尔表示：“我们政治建和部并不总是有机会与年轻人接触。很高兴看到学生们的热情，这让我想起了自己当初加入联合国的初衷。”2018年2月21日，传播部重返纽约大学参加名为“真实的联合国：推进大会工作”的另一项活动。其目的是为了强调大会主席办公室（OPGA）的作用，这是联合国的一个独特领域。
大会主席办公室在主席的一年任期内为其提供支持，并帮助主席推进大会的目标和价值观，大会是唯一一个193个联合国会员国平等坐参与的机构。但与联合国其他办公室不同，大会主席办公室的许多工作人员都是年轻的外交官，他们是由各自政府借调而来工作一年，而其他办公室的工作人员是国际公务员。
因此，学生们有机会听到一些独特的观点，比如大会主席办公室幕后发生的事情，讲者如何走到当今的位置，以及为何大会及其主席在全球舞台上发挥着至关重要的作用。小组成员包括：从泰国常驻联合国代表团借调到大会主席办公室的主席财务和经济事务顾问蒂娜·帕玛拉农；从黑山常驻代表团借调的民间社会和私营部门外联顾问尼科拉·伊韦扎伊；以及从圣文森特和格林纳丁斯常驻代表团借调的主席青年和改革顾问伊希斯·贡萨尔维斯。
2019年，“真实的联合国：模拟联合国的互动式简报会系列”开始访问纽约高中的模拟联合国俱乐部，包括位于曼哈顿的纽约市iSchool（10月28日）；位于布鲁克林的公司、商业和技术高中（11月7日）；和布朗士科学高中（12月18日）。参与简报的人包括：来自政治建和部的卡伊斯·苏尔坦、菲奥雷拉·特里斯克里蒂和卡洛琳娜·比斯卡伊诺；来自传播部的埃斯拉·塞尔吉；来自经济和社会事务部的妮娜·普罗宁；和来自联合国人类住区规划署（人居署）的内奥米·帕雷克。这叁次简报会后完成的调查显示，97%的受访者一致认为，他们增进了对在联合国工作的了解，74%的受访者表示，他们将把所学的内容应用于与研究有关的活动或模拟联合国的活动。
?2017年至2019年的“真实的联合国”小组体现了联合国工作人员的多样性，其成员来自以下国家：中国；厄瓜多尔；芬兰；法国；德国；加纳；印度；意大利；黑山；新西兰；阿曼；秘鲁；圣文森特和格林纳丁斯；泰国；土耳其；联合王国；以及美利坚合众国。
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