2023年3月23日星期四，联合国学术影响（鲍狈础滨）在纽约联合国总部协办了名为“我们的水世界：站在水资源获取及管理前线”的会议。该会议旨在通过现有的研究项目处理关键领域的问题，为决策者提供科学知识，以实现可持续发展目标6：清洁饮水和卫生设施。
此次会议重点关注沿海与沿河社区、河流与三角洲输水系统、小岛屿发展中国家，并着重讨论可获取的清洁饮用水是公共物品还是营利商品。此外，该会议还探讨了学术界在实现目标6与落实《2030年可持续发展议程》中所发挥的重要作用。 本次会议是联合国2023年水事会议框架内的官方会外活动，由联合国学术影响和卑尔根大学（University of Bergen）共同组织，与挪威发展合作署及其他利益攸关方携手举办。卑尔根大学是联合国学术影响挪威成员机构，同时也是推动目标14：水下生物的可持续发展目标中心。
正如《2030年可持续发展议程》所述，学术界与各国政府及议会携手合作，共同落实可持续发展目标。联合国学术影响项目经理奥马尔·埃尔南德斯（Omar Hernández）指出，“大学不仅在收集数据、分析信息、开展研究与提供政策建议方面做了大量工作，还为宣传、培训与优质教育提供了平台。”
他补充道，高等教育机构同样也提供了“创造性的解决方案和思路，以应对我们所面临的全球挑战，例如供水无保障。” 此外，包括太平洋小岛屿发展中国家（PSIDS）在内的众多国家正面对重重挑战。帕劳共和国常驻联合国代表伊拉娜·赛德（Ilana Seid）也对此表达了关切之情。
她表示，“这些国家的环境正面临严重的盐水入侵问题。”赛德大使同时也提出，我们需要建设更能适应气候变化的水基础设施。她解释说，“相比于复杂且笼统的解决方案，为地方社区量身定制解决方案更有成效。”
通过与地方社区合作、增进了解，我们能切身体会个中难处，从而为每个社区制定更适合的解决方案。在应对这错综复杂的水问题上，上述方法的确行之有效。不过，我们还需牢记要以国际视野看待问题，这也正是国际水协会（滨奥础）执行主席的关注重点。
卡拉·维尔拉弗穆尔西（Kala Vairavamoorthy）表示，“每个前线区域都会有人陷入无法得到充足水资源的险境。”基于此情况，他强调对水资源看法的范式转变至关重要。例如，他建议“可以将不同等级的水资源用于不同用途，而非只使用高质量的水资源。”
这位专家在演讲中解释道，“我们有地表水、地下水和雨水，但也有渗漏水，而渗漏水是很有可能成为优质饮用水的。通过不同视角观察整个城市的供水系统，我们可以确定不同种类水资源的最佳使用方式。”
来自挪威生命科学大学（Norwegian University of Life Sciences）的教授哈尔沙·拉特纳维拉（Harsha Ratnaweera）则认为，“一个国家的水行动会对另一个国家产生不利影响。” 例如，若一个国家单方面修建大坝，可能会导致另一个国家的水流严重受阻。
因此，他认为应重点创建以协作为本的高效水务公司，而这些公司应“以信任和尊重为前提和基础”。 要达到这一目的，拉特纳维拉认为高等教育机构的确会发挥关键作用，大学生更身肩重任。他解释道，“如果我们能促进世界青年互相理解并提高其参与感，那么他们将在未来十年共同参与水行动。”
阿尔巴尼亚供水和污水处理协会执行主任伊丽莎白·波奇（Elisabeta Po?i）就东南欧面临的挑战发表了讲话。波奇总结道，为了应对不同挑战，“从区域层面来看，我们将要求各国政府采用循证政策，投资于民，并与各地建立伙伴关系。”
在会议尾声，卑尔根大学的托雷·塞特斯达尔（Tore S?tersdal）博士认为“这些问题清晰可见，迫在眉睫。” 在他看来，我们必须赋予大学和学院权力，提升世界各地高等教育部门的地位，并促使这些机构“为精准解决这些问题做好更充分的准备”。 点击此处阅读《水行动议程》中的各方承诺，并查阅在会议前发布的《2023年联合国世界水资源发展报告》。