Situ¨¦ ¨¤ la Grenade, pays insulaire de la mer des Cara?bes, le , ¨¦tablissement de premier cycle universitaire membre de l'UNAI, compte parmi les partenaires principaux de la mise en ?uvre du , estim¨¦ ¨¤ 14?millions de dollars. Financ¨¦e par le gouvernement grenadien, la Banque de d¨¦veloppement des Cara?bes et le , institution sp¨¦cialis¨¦e des Nations Unies, cette initiative aide ses b¨¦n¨¦ficiaires ¨¤ renforcer leurs moyens de subsistance.
Elle a vu le jour en avril 2018, bien avant le d¨¦but de la pand¨¦mie de COVID-19, et devrait se poursuivre jusqu'en 2024 en tant que projet strat¨¦gique. Ce programme ax¨¦ sur la r¨¦duction de la pauvret¨¦ et de la vuln¨¦rabilit¨¦ au sein de 4?500?m¨¦nages ruraux aura pour effet d¡¯accro?tre les moyens de subsistance et la r¨¦silience de ses b¨¦n¨¦ficiaires. Sont vis¨¦es les personnes qui ne sont pas sur le march¨¦ du travail, ainsi que les petits exploitants agricoles ¨¤ temps plein ou partiel, vuln¨¦rables ¨¤ la variabilit¨¦ et aux changements climatiques.
Comme l¡¯indique son ¨¦nonc¨¦ de mission, le TAMCC ??s'engage ¨¤ offrir des possibilit¨¦s de formation de qualit¨¦ et accessibles dans un souci d¡¯aider les individus ¨¤ atteindre leurs objectifs personnels et professionnels, mais aussi de r¨¦pondre aux besoins changeants des populations ¨¤ l¡¯¨¦chelle nationale, r¨¦gionale et mondiale.??? Son engagement dans ce programme en particulier co?ncide donc parfaitement avec cette ambition de m¨ºme qu¡¯avec les grands principes fondamentaux de la responsabilit¨¦ sociale et intellectuelle des universit¨¦s.
Pour ¨ºtre admissibles, les b¨¦n¨¦ficiaires du programme SAEP doivent remplir des crit¨¨res tr¨¨s pr¨¦cis. Il faut notamment appartenir ¨¤ une famille monoparentale compos¨¦e de plus de trois personnes, comptant soit un ou plusieurs adultes sans emploi, soit un ou plusieurs adultes n¡¯ayant pas suivi d¡¯¨¦tudes secondaires ou tertiaires. La contribution du TAMCC au projet porte tout particuli¨¨rement sur le volet d¨¦veloppement des entreprises, par le biais d¡¯initiatives s¡¯adressant aux jeunes pour accompagner les entreprises d¨¦j¨¤ ¨¦tablies ou en cours de d¨¦marrage dans les zones rurales.
Le Coll¨¨ge permet aux jeunes d'acqu¨¦rir des comp¨¦tences personnelles essentielles, de suivre une formation professionnelle et d¡¯obtenir les certifications n¨¦cessaires. Ce renforcement de comp¨¦tences devrait leur garantir des perspectives d'emploi ¨¤ long terme dans des secteurs d¡¯activit¨¦ marchands en vue d'accro?tre leurs chances d¡¯¨ºtre embauch¨¦s et de toucher un salaire tout en leur permettant de ne plus vivre dans la pr¨¦carit¨¦. Selon le TAMCC, au moins 120?jeunes des r¨¦gions rurales (40?% d'hommes et 60?% de femmes) devraient obtenir une qualification ainsi qu¡¯une aide ¨¤ l¡¯insertion professionnelle. ? ce jour, 38?¨¦tudiants ont d¨¦croch¨¦ leur dipl?me.
Ce programme unique en son genre leur a permis de se former aux m¨¦tiers de l'installation de panneaux photovolta?ques, du d¨¦veloppement web et de la transformation agroalimentaire. Quatre-vingt-dix-sept b¨¦n¨¦ficiaires sont en train de suivre une formation professionnelle gr?ce ¨¤ laquelle ils peuvent acqu¨¦rir des comp¨¦tences dans les domaines de la pose de carrelage de mur et de sol, de l'agriculture g¨¦n¨¦rale et de la plomberie sp¨¦cialis¨¦e dans les solutions d¡¯irrigation, ou encore le drainage agricole. Les ¨¦tudiants re?oivent ¨¦galement une formation en tuyauterie et en plomberie r¨¦sidentielle. Ils multiplient ainsi leurs chances de trouver un emploi r¨¦mun¨¦r¨¦ ou de se lancer dans la gestion d¡¯entreprise.?
Dans un souci d¡¯aller au-devant des jeunes en milieu rural, trois campus diff¨¦rents proposent ce programme, ce qui permet d¡¯en accro?tre la port¨¦e. Lorsqu¡¯on l¡¯interroge ¨¤ propos des effets de la pand¨¦mie sur le projet, la doyenne du TAMCC, Lorin Alexander-Peters, explique que les ¨¦tudiants ??obtiennent les r¨¦sultats escompt¨¦s et cela malgr¨¦ les nombreux d¨¦fis rencontr¨¦s depuis la pand¨¦mie de COVID-19??. ??Pour mettre en ?uvre le programme, toutes les personnes impliqu¨¦es ont d? faire des sacrifices??, ajoute-t-elle.
Elle estime n¨¦anmoins que ??gr?ce au concours et aux efforts de nos intervenants et apprentis d¨¦vou¨¦s, nous sommes en mesure de r¨¦pondre aux besoins de nos b¨¦n¨¦ficiaires en les amenant l¨¤ o¨´ ils veulent aller??. Au sujet des efforts que fournit le TAMCC pour continuer ¨¤ nouer des partenariats avec la communaut¨¦ au sens large, Ayanna Williams, charg¨¦e de coordonner la mobilisation des ressources, explique que ce genre de projet ??favorise le lien intrins¨¨que entre une jeunesse rurale comp¨¦tente et un ¨¦tablissement de premier cycle universitaire attentif aux besoins de l'industrie??.
??La d¨¦marche co-cr¨¦ative associ¨¦e au bon d¨¦roulement du projet peut stimuler la croissance ¨¦conomique gr?ce ¨¤ la formation et au d¨¦ploiement d¡¯une main-d'?uvre qualifi¨¦e et donc aider le pays ¨¤ se d¨¦velopper tout en appuyant les objectifs de d¨¦veloppement durable??, estime Ayanna Williams. Cette initiative illustre la fa?on dont les ¨¦tablissements d'enseignement sup¨¦rieur peuvent donner une impulsion au , et plus pr¨¦cis¨¦ment ¨¤ l'Objectif?8 : Travail d¨¦cent et croissance ¨¦conomique, tout particuli¨¨rement ¨¤ l¡¯heure o¨´ la plan¨¨te enti¨¨re est touch¨¦e par la crise.
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