Dentro del Objetivo de Desarrollo Sostenible 16: Paz, Justicia e Instituciones Fuertes, un punto llama explícitamente a proteger los derechos humanos y las libertades fundamentales. Un elemento clave para ello es la sensibilización sobre la legislación vinculada a una protección adecuada. De hecho, una resolución del Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas consideró que la educación y la capacitación en derechos humanos son "esenciales para la realización efectiva de los derechos humanos y las libertades fundamentales".
El conocimiento de los derechos y los medios para asegurarlos se consideran instrumentos imperantes del progreso social y económico. Sin embargo, la ausencia de un entendimiento legal básico puede ser la principal causa de enga?o, explotación y la privación de los derechos. Por ejemplo, supongamos que una porción de la población de cierto país no tiene educación formal, lo que en sí mismo está en contra del derecho a la educación. En ese caso, se incrementaría significativamente el nivel de vulnerabilidad.
Al desconocer la aplicabilidad de los derechos humanos, las personas, especialmente las mujeres y los ni?os, no reportan delitos y violaciones de sus derechos y continúan sufriendo. En este contexto y con el objetivo central de simplificar el derecho hasta su última letra, asegurándose de que todos son conscientes de sus derechos, la Universidad Nacional de Derecho de Guyarat, una institución miembro del programa Impacto Académico de las Naciones Unidas (UNAI) en la India, decidió hacer algo al respecto.
Un equipo de su Centro para el Derecho y la Sociedad, como parte de una iniciativa llamada “Saral Kanoon”, por una organización con sede en las afueras de Ahmedabad -la quinta ciudad más poblada del país- colaboró para el desarrollo de dos manuales para garantizar el cumplimiento de los derechos de mujeres y ni?os. El proyecto fue llevado a cabo bajo la guía del Prof. (Dr.) S. Shanthakumar, director del centro, dirigido y revisado por la Sra. Apoorva Patel, jefa del centro.
Estos manuales son promocionados como “guías prácticas” que ayudarán a crear conciencia sobre los dominios apremiantes del derecho en la India con respecto a los grupos vulnerables. Alrededor de treinta estudiantes unieron esfuerzos para hacer los manuales abarcadores y, al mismo tiempo, fáciles de entender. El proyecto fue supervisado por los miembros de la facultad, de conjunto con defensores del Tribunal Superior del estado de Guyarat, en la costa occidental de la India.
El Manual sobre los Derechos de las Mujeres sigue un patrón cronológico y trata exhaustivamente con facetas significativas del derecho relativas al título. Considerando las problemáticas más relevantes que conciernen a las mujeres en la India, discute temas como la mutilación genital femenina, violencia sexual y otras formas de violencia doméstica, matrimonios forzados, entre otros. “Hemos mantenido una perspectiva dinámica al dise?ar el manual,” comentó la Sra. Patel.
“Y nosotros como investigadores hemos lidiado con temas como delitos cibernéticos contra las mujeres y el reciente asunto polémico de la violación marital”, agregó la experta. Los capítulos del manual comienzan con la iteración básica y el significado de lo que se implica en el texto por venir y el sentido básico del tema en cuestión, para luego continuar con un comentario detallado sobre las disposiciones legales que abordan directa o remotamente los temas discutidos.
A continuación, se da paso a encabezados interactivos e informativos titulados “Conozca el procedimiento”, que informan nítidamente al lector sobre los potenciales recursos legales a los que pueden acudir en caso de encontrar alguna de las problemáticas mostradas en el manual, lo que permite alcanzar el objetivo doble de ser una guía exhaustiva y una solución rápida y práctica para al lector y al público en general.
El producto, casi al final, contiene también ciertos anexos “que pueden ser vistos como suplementos para la información procesal proveída en cada capítulo temático y permite que los manuales sean factibles,” apunta la Sra. Patel. “El movimiento de ayuda legal no puede lograr su propósito hasta que las personas estén conscientes de sus derechos legales; una mayor conciencia se traduce en un mejor y más grande acceso,” comentó.
Acerca el Manual sobre los Derechos de los Ni?os, la secuencia y la manera en la que la investigación de primer nivel es presentada es similar al manual de los derechos de las mujeres. El manual brinda la debida atención a las disposiciones de los estatutos generales relativas a los derechos de los ni?os. Los temas cubiertos y discutidos a profundidad varían desde el trabajo infantil, educación de los ni?os, adopción, matrimonios de menores, y tráfico infantil, por nombrar algunos.
Estos temas críticos están respaldados por una investigación dedicada y exhaustiva y proporcionan una descripción general breve pero detallada de la situación actual en el país, la extrema necesidad de atención en cuestiones específicas, y las disposiciones legales pertinentes para abordar dichas cuestiones, y cómo se acudirá a estas disposiciones para garantizar que los derechos de los ni?os predominen en la práctica si estos derechos se ven afectados.
Los manuales, aunque están escritos en inglés, serán traducidos a los idiomas regionales hindúes y distribuidos en escuelas, organizaciones de la sociedad civil, casas de acogida y Comisiones del Bienestar Infantil. “A pesar de que existen las medidas jurídicas apropiadas, debido a la carencia de conocimiento, estas vías no son exploradas por los agraviados por mucho tiempo, negándoles así la justicia”, expresó el Sr. Aman Garg, coordinador estudiantil que ayudó con la ejecución del proyecto.
“Este es un intento honesto no sólo de ayudar a mejorar la situación en términos de los derechos de las mujeres y de los ni?os, sino también de provocar el muy necesitado discurso académico y judicial en esta rama,” explicó el Director del Centro, el Prof. (Dr.) S. Shanthakumar. Miembros del Centro también expusieron que “la educación en temas legales no debería estar restringida a las instituciones de educación superior, debería difundirse al público en general.”